Nastavnici dobijaju pomoćnike? Roboti stižu u srpske škole
27.11.2025. | 12:5711 robota iz Italije postaje dio nastave u specijalnim i redovnim školama širom Srbije. Namjenjeni su kao podrška nastavnicima u radu sa djecom koja imaju smetnje u razvoju, a kroz asistivnu tehnologiju i zajedničke aktivnosti, cilj je – obrazovanje dostupno svima.
U Srbiju je stiglo 11 robota koji će biti podrška nastavnicima u radu sa djecom sa smetnjama u razvoju. Roboti su dodjeljeni specijalnim školama koje su ujedno i resursni centri, njih trenutno ima 13.
Njihova glavna uloga je da pružaju stručnu pomoć nastavnicima u redovnim školama u procesu inkluzivnog obrazovanja.
Voli – Robot koji uči srpski
Jedan od robota, koji se zove Voli, tek uči srpski jezik. Kada ga savlada, njegov zadatak biće da pomogne svakom učeniku da dođe do izražaja.
Ovaj savremeni alat dio je šire inicijative u inkluzivnom obrazovanju, a domaći stručnjaci upoznali su se s njegovim mogućnostima tokom studijske posjete Bolonji, u okviru projekta “Učimo svi zajedno”.
Voli je stigao iz Italije s važnom misijom, da niko ne bude izostavljen iz procesa obrazovanja.
Kako bi se lakše uklopio u novo okruženje, dobio je i lokalno ime, u beogradskom Resursnom centru “Radivoj Popović”, nazvan je Raša.
Uskoro će roboti poput Raše obilaziti redovne škole širom Srbije. Nastavnike koji će s njima raditi obučavaće stručnjaci iz pomenutih resursnih centara.
Nije čudo, već alat, i to moćan
“Mi robota vidimo kao alat, isto kao projektor ili laptop. Ključna je stručnost ljudi koji ga koriste. Naši stručnjaci će zajedno s nastavnicima osmišljavati grupne aktivnosti za djecu, u kojima će robot biti dio tima”, objašnjava dr Stevan Nestorov, rukovodilac Resursnog centra “Radivoj Popović”.
Roboti su dio šire kategorije takozvane asistivne tehnologije, koja obuhvata razne alate i materijale prilagođene djeci sa smetnjama u razvoju, od sredstava za komunikaciju do personalizovanih didaktičkih pomagala.
“Najvažnije je što se djeci ovim pristupom omogućava da se izraze na način koji njima najviše odgovara, to im daje osjećaj mira i sigurnosti”, kaže defektolog Katarina Radaković, stručnjak za izradu didaktičkih sredstava.
Broj djece u inkluziji raste, i dalje nema dovoljno sredstava
Trenutno se u redovnim školama po individualnim obrazovnim planovima školuje više od 20.000 djece, što je dvostruko više nego prije deset godina. Specijalne škole u Srbiji pohađa oko 5.000 učenika, uglavnom djece sa višestrukim smetnjama.
Ministarstvo prosvjete najavljuje dodatna ulaganja u asistivnu tehnologiju i edukaciju kadrova.
U saradnji sa UNICEF-om formiran je katalog asistivne tehnologije na Nacionalnom obrazovnom portalu, gdje škole i roditelji mogu da se informišu o dostupnim resursima i kontaktima resursnih centara.
“Cilj nam je da svaki nastavnik zna gdje može da se obrati za pomoć, ali i da ima pristup tehnologiji koja može da mu olakša rad. Radimo i na tome da ta podrška bude sistemski dostupna svima”, ističe dr Snežana Vuković, pomoćnica ministra prosvjete.
Inkluzija traži ulaganja i sistemsku promjenu
Ipak, za jaču i efikasniju podršku inkluziji, potrebna su i veća finansijska ulaganja, kako na lokalnom, tako i na nacionalnom nivou.
Izveštaji pokazuju da je neophodno bolje povezivanje obrazovnog, socijalnog i zdravstvenog sistema, kao i reforma univerzitetskih programa kako bi budući nastavnici bili adekvatno pripremljeni za rad u inkluzivnim učionicama.
